Blended Learning-Lehrkonzepte, Flipped Classroom, elektronische Fernklausuren, Digitale Prüfungsakte mit Online-Einsichtnahme: alles eingeführt im Jahr 2020 – nicht erst in 2024 oder 2025 – wie eigentlich geplant. Konzepte, die normalerweise behutsam nach sorgfältiger Prüfung realisiert werden sollten, sind zu Beginn dieser Digitalen Agenda schon da. Wichtige Diskussionen über strategische Fragen, langfristige Budgetsicherung, Personalzuweisungen, Datenschutz und Informationssicherheit mussten dagegen verschoben werden. Viele Bedenken haben sich zum Glück zerschlagen. 25.000 Lehrvideos über die Video-Plattform Panopto aufzunehmen ging technisch einfacher als erwartet, hat aber viel Kraft und Zeit gekostet. Unsere Internetzugänge sind unter der Last der Videostreams doch nicht, wie befürchtet, zusammengebrochen, aber die eigene Panopto-Serverfarm ist auch nicht kostenlos zu betreiben.
Auch dieser Aspekt der Digitalisierung von Universitäten soll nicht verschwiegen werden: in zunehmendem Maße werden dauerhafte finanzielle Mittel und Stellen benötigt, um den Status Quo einer sinnvollen Unterstützung von Forschung und Lehre betreiben zu können. Gerade für eine Universität unserer Größe addieren sich z.B. jährliche Software-Lizenzen und Wartungskosten, sowie mehrjährig wiederkehrende Hardware-Beschaffung für Forschungsinfrastrukturen und Multimedia-Ausstattung der Lehrräume auf absolut und relativ hohe Ausgabesummen. Diese Entwicklung wird weitergehen, und wir, wie auch viele andere Hochschulen, werden darauf eine Antwort finden müssen.
Die Universität Bayreuth hat sich im Digitalen in den vergangenen fünf Jahren teilweise als Wegbereiter und Vorreiter unter den bayerischen und sogar deutschen Universitäten etabliert. In den kommenden fünf Jahren können wir diese Position mit weiterer Substanz füllen und die Universität gemeinsam weit voranbringen.
